LITERATURA:
Profesora: Miriam
Cañete
Contenidos
Temáticos
Se abordan los contenidos en función
de un objetivo fundamental:
Que los alumnos “lean” literatura y
adquieran una formación literaria básica que les permita apropiarse de un
aparato cultural desde el cual se leen y producen mundos.
Unidad 1: Introducción
Géneros Literarios. Arte. Ficción.
Estructura. Estilo. Autor y lector modelo. El pacto de lectura.
Subgéneros: clasificación de acuerdo al
grado de ficcionalidad y a la estructura.
Teoría
de la Narrativa.
Diferencia entre Historia y Relato. Concepto de narrador:
posición y punto de vista. Estructura narrativa clásica. Estructura “in medias
res”. Estructura de relato enmarcado. Otras variantes. Recursos de la narrativa
actual. La lectura semiótica o enciclopédica. Hipertextualidad.
El
Informe Critico de Lectura: estructura y estilo.
Bibliografía: apuntes de clase.
Unidad 2:
Género Fantástico
Características generales. Temas privilegiados.
Definición de Ana María Barrenechea. Definición de Tzvetan Todorov. La función
social de “lo fantástico”. Lo fantástico como subversión. Lo fantástico como
crítica social: las dos caras, “el Bien y el Mal". La sociedad victoriana:
el tema del "doble".
Selección de cuentos. Lectura y análisis de textos.
Identificación de los elementos principales.
Bibliografía: apuntes de clase.
- Cuentos: Un pacto
con el diablo, de J. J. Arreola; El
escuerzo, de Leopoldo Lugones; El
corazón delator, de E. A. Poe; Prodigio
en Cascallares, de A. Vertier; Flor,
teléfono, muchacha, de C. Drumond de Andrade; Elegía para un bandolero, de G. G. Márquez; El brujo postergado, de J.L. Borges; El dragón, de Ray Bradbury; Episodio del enemigo, de J. L.
Borges.
- Novela: Aura,
de Carlos Fuentes; o La veneziana,
de Vladimir Nabokov
Unidad 3: Género Policial
Definición
y características. Causas de la aparición del género. Antecedentes: E. A. Poe.
Las dos vertientes principales: Policial de Enigma, Policial Negro.
Subvertientes.
Selección
de cuentos. Lectura y análisis de textos. Identificación de las características
esenciales de cada género. Clasificación de los textos de acuerdo a sus
elementos: las características del detective.
Bibliografía: apuntes de clase.
- Cuentos: El caso del
detective agonizante y Los tres estudiantes, de A. Conan
Doyle; El caso de los crímenes sin
firma, de A. P. Zelaschi; En
defensa propia, de R. Walsh; Orden
jerárquico, de Eduardo Goligorsky; Tiempo de puñales; de N. Firpo; Jaque mate en dos jugadas, de I. Aizemberg.
- Novela: Rosaura a las
diez, de Marco Denevi; o Floreros de alabastro, alfombras de bocara, de
Angélica Gorodischer.
Unidad
Unidad 4: El realismo y la crónica urbana
El
realismo. La novela de la tierra. El non fiction, la crónica urbana.
Características.
El
texto argumentativo. El artículo de opinión.
Bibliografía: apuntes de clase
- Cuentos: Horacio Quiroga. Selección de Cuentos de amor, de locura y de muerte: El almohadón de plumas,
La gallina degollada, El hijo, A la deriva. El hombre muerto; Abelardo
Castillo: Conejo; Juan Rulfo: Es que somos muy pobres; Bernardo Kordon: La
última huelga de los basureros.
- Crónicas: José Pablo
Feinman: A la muerte le va bien en Buenos Aires, Los má sí, Los sí… pero;
García Márquez: El nuevo oficio más viejo del mundo; Marguerite Durás: Las flores del argelino.
- Novela: Se aunarán criterios con el grupo para la selección
de la/s novela/s. Se sugiere Floreros
de alabastro, alfombras de Bokara, de Angélica Gorodischer; El último caso de Rodolfo Walsh, de
Elsa Drucaroff, entre otras.
Unidad
5: Los Textos No Ficcionales
El texto argumentativo. Estructura
argumentativa. Estrategias. Lectura y producción de textos. El artículo de
opinión, el editorial, el ensayo. La oralidad: el debate. El informe crítico de
lectura.
MATEMÁTICA: CICLO SUPERIOR
Profesora: Adriana Sereni
Eje:
ÁLGEBRA Y FUNCIONES
Núcleo 1: Funciones Polinómicas
Función
Polinómica. Operaciones con polinomios.. Factorización de polinomios. Ceros o
raíces de una función polinómica. Dominio, intersección con los ejes,
intervalos de positividad y negatividad, gráfico de funciones polinómicas
Núcleo 2: Funciones homográficas
Definición de función homográfica. Expresiones
diferentes de su fórmula. Dominio. Imagen. Características generales de la
función: monotonía, asíntota vertical y horizontal. Gráficos. Estudio completo
de la función homográfica.
Núcleo 3: Funciones exponencial y logarítmica.
Funciones
exponenciales. Análisis de la función exponencial. Crecimiento y decrecimiento
de la función exponencial. Logaritmación: definición. Propiedades de los
logaritmos. Cambio de base. Funciones logarítmicas.
Núcleo 4: Composición e inversas de funciones.
Función compuesta. Función
Inversa. Gráficos
Eje:
NÚMEROS Y OPERACIONES
Núcleo 5: Números
reales.
Intervalos en R. Operatoria. Logaritmo
Operaciones con intervalos. Ecuaciones e
inecuaciones con Módulo. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
Núcleo
6: Sucesiones
Sucesión;
definición y elementos. Sucesiones aritméticas; término general y suma de
términos. Aplicación del concepto de sucesión en situaciones problemáticas.
Sucesiones geométricas y series geométricas. Aplicaciones del concepto de
sucesión. Sucesión de Fibonacci. Suma de términos de una sucesión. Noción de
límite de una sucesión
Eje: PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA
Núcleo
7: Estadística
Población,
muestra Tablas de frecuencias. Series simples e intervalos de clase. Medidas de
tendencia central (modo, mediana y media aritmética) y medidas de dispersión
(rango, varianza, desviación estándar, coeficiente de variación). Gráficos
estadísticos.
Eje:
GEOMETRÍA Y ÁLGEBRA
Núcleo 8: Semejanza
Cálculo de área de figuras planas y volumen de cuerpos. Cuerpos semejantes: razón entre áreas y
volúmenes de figuras semejantes
Núcleo 9: Lugar Geométrico
Hipérbola. Elipse. Fórmula General.
EDUCACIÓN FÍSICA
Profesores: Gabriel Zunino, Valeria
Zelawski, Paula CAravelli, Carla Cuevas
Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Eje: Corporeidad y motricidad
Constitución corporal
Las capacidades motoras y su tratamiento polivalente
en secuencias personalizadas para la constitución corporal.
Capacidades condicionales
-- La resistencia aeróbica y anaeróbica. La frecuencia
cardíaca y el esfuerzo. Los métodos
intervalados y continuos.
-- La fuerza. La fuerza velocidad o rápida. Sus
características y posibilidades de desarrollo
en la adolescencia. Riesgos.
-- La flexibilidad y sus formas específicas de tratamiento de
acuerdo a la necesidad de
prestación deportiva o de ajuste corporal.
-- La
velocidad. Relación de la velocidad y la potencia muscular. Rapidez.
Capacidades coordinativas
Las capacidades
coordinativas y su ajuste específico para el desempeño motor en situaciones
deportivas, gimnásticas y/o de la vida cotidiana.
La selección de métodos y tareas motrices para el desarrollo
de las diferentes capacidades
motrices, con criterio de especificidad. Su utilización en
proyectos personales para mejorar la propia constitución corporal.
• Los principios para el desarrollo y optimización de la
constitución corporal. Su aplicación con diferentes objetivos: mejora del
desempeño deportivo, compensación/equilibración
corporal, mejora de la capacidad motriz.
• Los principios de salud, individualización, recuperación,
concientización, utilidad, especificidad,
sobrecarga.
• Normas a tener en cuenta para el desarrollo corporal
consciente:
-- la intensidad;
--el volumen;
-- la frecuencia.
• La entrada en calor y las tareas regenerativas luego de la
actividad física intensa. Su adecuación al tipo de actividad deportiva.
• Las técnicas de respiración y relajación para la mejora del
control motor en las acciones motrices y la regulación del esfuerzo.
• La realización de tareas en grupo para organizar, desarrollar
y coevaluar los proyectos para el desarrollo de la constitución corporal.
• Las fuentes energéticas. La alimentación e hidratación
necesaria y suficiente para favorecer la constitución corporal y el desempeño
motor. Su variación de acuerdo al tipo y carga de esfuerzo.
• La práctica conciente, sistemática y habitual de actividades
motrices como prevención de las adicciones.
Las alumnas realizaran una
ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se
evaluara si:
-Conoce la importancia de la
actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la
clase
-Comprende los principios de
trabajo individual para la realización de un plan de mejora de la fuerza abdominal y de los miembros
superiores.
-la realización en grupo de
una entrada en calor.
Analiza críticamente aspecto
significativo de la cultura corporal.
Conocer y desarrollar la importancia de la ed fisica
historicamente.
Proyecto didáctico juguemos
al handball
Corporeidad y Motricidad
Habilidades motrices
El desarrollo y ajuste de la habilidad motriz general
y de habilidades específicas para el desempeño deportivo, gimnástico, acuático,
expresivo y/o de la vida cotidiana.
Los métodos y tareas motrices combinadas y/o
secuenciadas para el desarrollo de cada tipo de habilidad motriz y la
resolución de situaciones motrices complejas y específicas.
Las habilidades motrices propias de los diferentes
juegos deportivos / deportes, la gimnasia, la natación, la vida cotidiana y su
aprendizaje con ayuda mutua
Corporeidad y Sociomotricidad
La construcción del juego deportivo y el deporte
escolar
Los juegos deportivos o deportes seleccionados y la
construcción solidaria y compartida de sus dimensiones y formas de práctica:
finalidad, regla, estrategias, habilidades motrices, espacios y comunicación.
Los elementos constitutivos de la estructura
sociomotriz de los juegos deportivos o deportes seleccionados.
- Distinción de la dificultad de los elementos
tácticos y técnicos
- Los sistemas de roles y funciones.
- Las condiciones corporales, motrices, emocionales,
expresivas y sociales necesarias para la práctica de cada uno de ellos.
Las reglas del juego. Su conocimiento funcional y
aplicativo. Disposición para acordar, aceptar y respetar las reglas y el juego
limpio.
Aportes al equipo y a la resolución de situaciones
tácticas a partir de la propia habilidad motriz y el conocimiento de la
estructura sociomotriz del juego.
- La autonomía en la toma de decisiones tácticas
durante el desarrollo del juego.
- La capacidad de anticipación táctica en relación con
las acciones del juego.
- El uso dinámico de los espacios.
El planeamiento en equipo de las acciones tácticas y
técnicas necesarias para jugar cooperativa y eficazmente en todas las facetas
del juego.
- El reconocimiento y uso estratégico de códigos
comunicacionales y contracomunicacionales durante el juego.
- La asociación para realizar acciones cooperativas de
ataque y defensa.
Utilización de juegos deportivos no convencionales con
sentido recreacional y de complementación a los juegos deportivos o deportes
seleccionados.
- Juegos deportivos no convencionales y su
complementariedad para el entrenamiento lúdico de capacidades condicionales y
coordinativas
- Juegos cooperativos específicos para desarrollar el
pensamiento estratégico y táctico y desarrollar el sentido de equipo.
Intervención en la planificación y organización de
encuentros de juegos deportivos y/o deportes para su realización en ámbitos
escolares.
- La constitución de equipos con acuerdo entre los
pares.
- La participación en competencias pedagógicas
intraescolares e interescolares.
Los valores que sustentan las diferentes
manifestaciones del deporte: de competición y espectáculo, recreativo-social,
escolar.
- Los mensajes de los medios. Su análisis crítico.
-Comprende las reglas del
deporte
-Adecua la ejecución de
habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes
estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos
al voleibol
Corporeidad y Motricidad
Habilidades motrices
El desarrollo y ajuste de la habilidad motriz general
y de habilidades específicas para el desempeño deportivo, gimnástico, acuático,
expresivo y/o de la vida cotidiana.
Los métodos y tareas motrices combinadas y/o
secuenciadas para el desarrollo de cada tipo de habilidad motriz y la
resolución de situaciones motrices complejas y específicas.
Las habilidades motrices propias de los diferentes
juegos deportivos / deportes, lagimnasia, la natación, la vida cotidiana y su
aprendizaje con ayuda mutua
Corporeidad y Sociomotricidad
La construcción del juego deportivo y el deporte
escolar
Los juegos deportivos o deportes seleccionados y la
construcción solidaria y compartida de sus dimensiones y formas de práctica:
finalidad, regla, estrategias, habilidades motrices, espacios y comunicación.
Los elementos constitutivos de la estructura
sociomotriz de los juegos deportivos o deportes seleccionados.
- Distinción de la dificultad de los elementos
tácticos y técnicos
- Los sistemas de roles y funciones.
- Las condiciones corporales, motrices, emocionales,
expresivas y sociales necesarias para la práctica de cada uno de ellos.
Las reglas del juego. Su conocimiento funcional y
aplicativo. Disposición para acordar, aceptar y respetar las reglas y el juego
limpio.
Aportes al equipo y a la resolución de situaciones
tácticas a partir de la propia habilidad motriz y el conocimiento de la
estructura sociomotriz del juego.
- La autonomía en la toma de decisiones tácticas
durante el desarrollo del juego.
- La capacidad de anticipación táctica en relación con
las acciones del juego.
- El uso dinámico de los espacios.
El planeamiento en equipo de las acciones tácticas y
técnicas necesarias para jugar cooperativa y eficazmente en todas las facetas
del juego.
- El reconocimiento y uso estratégico de códigos
comunicacionales y contracomunicacionales durante el juego.
- La asociación para realizar acciones cooperativas de
ataque y defensa.
Utilización de juegos deportivos no convencionales con
sentido recreacional y de complementación a los juegos deportivos o deportes
seleccionados.
- Juegos deportivos no convencionales y su
complementariedad para el entrenamiento lúdico de capacidades condicionales y
coordinativas
- Juegos cooperativos específicos para desarrollar el
pensamiento estratégico y táctico y desarrollar el sentido de equipo.
Intervención en la planificación y organización de
encuentros de juegos deportivos y/o deportes para su realización en ámbitos
escolares.
- La constitución de equipos con acuerdo entre los pares.
- La participación en competencias pedagógicas
intraescolares e interescolares.
Los valores que sustentan las diferentes
manifestaciones del deporte: de competición y espectáculo, recreativo-social,
escolar.
- Los mensajes de los medios. Su análisis crítico.
-Comprende las reglas del
deporte
-Adecua la ejecución de
habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes
roles: armador delanteros zagueros
Inglés
Profesora:
Liliana Lo Preiato
Libro de Texto: Real Life Intermediate. Unidades 1 a 6 + fotocopias provistas
por la docente
Libro de cuento: a confirmar
Aspectos
Situacionales
Narración de textos relacionados con
temas de la actualidad;
ü
Redacción de artículos breves
ü
Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales
ü
Participación en debates sobre temas de interés
general con atención a las normas de intercambio comunicativo
ü
Lectura y discusión de textos orales y escritos
Aspecto
Lexical
ü
Vocabulario sobre temas de interés general de los materiales o libro
de texto utilizado
·
Educación formal e informal: distinto tipos de escuelas
·
Deportes y actividades del tiempo libre
·
Descripción de personas y personalidades
·
Empleos: trabajo infantil, empleos de medio tiempo, empleos del
presente y el pasado
·
El medio ambiente: formas de conservación
·
Transporte público
·
Biografías: personajes famosos y biografía propia
·
Vocabulario propio del análisis literario: análisis de
la biografía del autor, la trama del libro, el análisis de los distintos
capítulos, los personales, figuras retóricas, opinión personal, diferencias y
similitudes con nuestra sociedad actual, etc.
Aspecto
Gramatical
ü
Repaso de tiempos verbales aprendidos en años anteriores:
presente simple, pasado simple, futuro simple, presente continuo, pasado
continuo, presente perfecto, going to
para acciones futuras.
ü
Pasado perfecto para acciones que ocurrieron en el pasado antes que
otras
ü
Repaso oraciones condicionales tipo 0, I y II.
ü
Uso del unless en
oraciones condicionales
ü
Oraciones condicionales tipo III para expresar situaciones irreales en
el pasado
ü
Verbos modales: presente y pasado
ü
Cláusulas relativas: utilización de pronombres relativos
ü
Voz pasiva: presente, pasado, futuro simple, presente perfecto,
futuro con going to y verbos
modales.
ü
Voz indirecta: uso de tell, say, ask, y order
ü
Comparaciones:
uso de too + adjective y adjective + enough
Política y Ciudadanía
Profesora: Lilian Ucchino
La política: Definiciones. El sujeto político. Discursos y
enunciados que circulan en la sociedad contemporánea sobre la política. Las
formas actuales de la política. La relación entre cultura y política. Ética y
política.
El poder: Distintas nociones de poder. La agencia como
capacidad de poder de los sujetos. ¿Cuándo el poder es legítimo y cómo se
consigue la legitimidad del poder? Ideología. Hegemonía y luchas de poder en el
campo simbólico. El papel de los símbolos en la política.
La política en la escuela: Las relaciones de poder en la escuela.
La escuela como comunidad política. La solidaridad. La responsabilidad y la
corresponsabilidad. Los centros de estudiantes y otras organizaciones
juveniles. Planificación, ejecución y evaluación de proyectos políticos en la
escuela. Los actos escolares como formas de hacer política.
Estado: La
modernidad: la separación entre Estado y sociedad civil. ¿Por qué el Estado
moderno se conforma como Estado-nación? Las teorías contractualistas: Thomas
Hobbes, John Locke y Jean Jacques Rosseau. La conformación del Estado en
Latinoamérica: el Estado configurando a la nación. Los problemas para conformar
y consolidar el Estado-nación en Argentina: la integración territorial, el
poder político y la creación del marco simbólico que permite la identificación
con la nación. Los excluidos del Estado-nación. ¿Cómo se aprende y se vive la
nación? El Estado como construcción socio-histórica. Características y análisis
de diferentes tipos de Estado. Estado liberal. Estado oligárquico. Estado de
bienestar. Estado totalitario. Estado burocrático-autoritario. Crisis del
Estado de bienestar y Estado neoliberal. Análisis de los actores políticos
triunfantes y excluidos en cada uno de los modelos estatales. Diferencia entre
Estado y gobierno. El gobierno y sus formas. Los organismos estatales. El
acceso a la justicia. La administración de justicia. Los ciudadanos ante la
justicia. Las garantías de los ciudadanos. Los derechos y las obligaciones del
ciudadano y del Estado con respecto a las políticas tributarias. Las políticas
redistributivas. Las políticas públicas y las políticas sociales. El control de
la gestión pública. La escuela como institución del Estado.
Estado de derecho: El
principio de separación de poderes. Funciones de los poderes ejecutivo,
legislativo y judicial. El poder municipal y su autonomía. Principios de
legalidad, razonabilidad e igualdad. La tradición republicana. La constitución
como instrumento jurídico. Consagración en los instrumentos normativos
(Constitución Nacional e internacionales). La Constitución Nacional.
La Constitución
de la Provincia
de Buenos Aires. La supremacía de la Constitución de la Nación Argentina.
Las Reformas de la
Constitución Nacional. Las Constituciones sociales en el
mundo: la reforma de 1949 en Argentina. Control de constitucionalidad. Análisis
de los golpes de Estado en la historia argentina: eliminación del Estado de
derecho, interrupción del orden constitucional y supresión de derechos y
garantías. Crisis de hegemonía y de legitimidad.
Ciudadanía: El vínculo
político básico del individuo con el Estado: la ciudadanía. Problematización
del concepto de ciudadanía. Las críticas de Karl Marx al concepto de
ciudadanía. Los derechos como producto de luchas sociales. La ciudadanía como
expresión del triunfo de una clase o sector social. El problema de la
desigualdad social y económica y la ciudadanía. La historia de la construcción
de la ciudadanía según Thomas Marshall. La fuente de legalidad y legitimidad de
las prácticas ciudadanas: el derecho. La ciudadanía como ejercicio de los
derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales (desc).
Exigibilidad del cumplimiento de derechos y responsabilidades. La expansión de
los derechos de ciudadanía como forma de reducir la desigualdad económica,
política y social. Derecho al voto. Derechos de reunión y asociación. Luchas
por los derechos políticos de las minorías. Dimensiones, planos y
clasificaciones de la ciudadanía. La ciudadanía normativa y la ciudadanía
sustantiva. Ciudadanía activa y ciudadanía activa crítica. El ejercicio de la
ciudadanía en el país, en el barrio y en la escuela.
Participación y organización política: La relación
entre participación, acción y organizaciones políticas. Acción individual y
acción colectiva. Organismos no gubernamentales. Relaciones actuales entre
Estado y sociedad civil. El sistema de partidos. Las características de los
partidos políticos en la actualidad. El problema de la representatividad. El
surgimiento del sistema de partidos y del lenguaje político de la derecha y de
la izquierda. Movimientos sociales en Argentina: definición, y tipos de
movimiento, estrategias políticas, proyectos, modos de participación política,
símbolos. Redes sociales: redes primarias y secundarias. Las demandas sociales
de las organizaciones populares. La protesta social como vehículo de demandas.
Distintas modalidades de participación sociopolítica en la argentina
contemporánea. La acción política mediante el arte. La participación
sociopolítica de los jóvenes.
Los derechos humanos: Noción de
derechos humanos. El problema del fundamento. La humanidad como sujeto de los
derechos humanos y las obligaciones del Estado frente a todas las personas. Los
derechos como producto de luchas sociohistóricas. Antecedentes: los derechos
naturales y los derechos del hombre. Las revoluciones estadounidense y francesa
como hitos y transformación de las concepciones de derechos. La lucha por los
derechos sociales. La
Sociedad de las Naciones. Los horrores de la Segunda Guerra
Mundial. La
Declaración Universal de los Derechos Humanos. Pactos y
convenciones de derechos humanos. La protección internacional de los derechos humanos:
las Naciones Unidas y el sistema interamericano. Instrumentos internacionales
con jerarquía constitucional: declaración universal de los derechos humanos,
pactos internacionales de derechos económicos, sociales y culturales y de
derechos civiles y políticos. Convención americana sobre derechos humanos.
Convención sobre los derechos del niño. Conflictos y dilemas en la realización
efectiva de los derechos humanos. Las violaciones a los derechos humanos
cometidos en América del Sur y particularmente en Argentina. Prejuicio y
discriminación. Principio de no discriminación. Racismo, xenofobia,
antisemitismo, clase social y actos discriminatorios. Diferentes tipos de
discriminación: en la escuela, por edad, ideológica, estética, étnica, de
extranjeros, de género, a personas con discapacidad, a personas con
enfermedades infectocontagiosas (ejemplo vih/sida). Obligaciones del Estado con
relación a la no discriminación. Mecanismos y organismos para la exigibilidad
del principio de no discriminación.
La democracia: La noción
de democracia. Desarrollos históricos. Distinciones clásicas: democracia
directa y representativa, democracia formal y democracia sustantiva.
Características. Ejemplos históricos y contemporáneos acerca de las diferentes
nociones de democracia. Problemas de la democracia contemporánea. El fenómeno
de la democracia delegativa en los años 90. Los desafíos de la democracia: la
justicia y la equidad social. Régimen, sistema y cultura democráticos.
Características de un aula, una escuela y una comunidad democráticas. Proyectos
e investigaciones escolares con relación a una cultura democrática en la
escuela.
Conceptos claves:
• Sociedad,
cultura y política.
• Lo público,
lo privado y lo social.
• La
dimensión simbólica de las relaciones humanas: los universos simbólicos, el
imaginario social, las ideologías.
•
Construcción de identidades.
• Relaciones
de poder y mecanismos de legitimidad del poder.
• Formas y
relaciones de explotación.
• Formas y
relaciones de dominación y hegemonía.
• Realización
de las relaciones de poder en los macroescenarios del Estado y la sociedad y en
los microescenarios de la familia, la escuela, los grupos de pares, la
comunidad o los lugares de trabajo entre otros espacios sociales.
•
Constitución de la subjetividad.
• Desigualdad/diversidad/diferencia.
•
Exclusión/inclusión.
• El
“problema” del otro.
• Control
social: vigilancia, disciplina, seguridad.
• Sujeto
político y acción social.
• Luchas
sociales y acción política.
•
Participación.
• Sistema
republicano.
• Sistema de
representación.
•
Agrupamientos, organizaciones, partidos y movimientos sociales.
•
Corporaciones.
• Medios de
comunicación.
• Sujeto de
derecho. El derecho a tener derechos.
• Los
derechos humanos.
• Derechos y
responsabilidades en el marco del Estado-nación: ciudadanía.
•
Incumplimiento, obstaculización, vulneración y violación de derechos.
• Mecanismos
institucionales de exigibilidad de derechos y responsabilidades.
• Expansión
de derechos.
• Agenda pública: la intervención política del
ciudadano. Acciones de incidencia.
Bibliografía básica:
Siede, Isabelino (Coordinación). Política y
ciudadanía. Buenos Aires. Estrada 2011.
Diccionario de Ciencias Sociales y Políticas. Torcuato
Di Tella. Buenos Aires. Ariel. 2004.
Consultar por bibliografía ampliatoria antes de
presentarse al examen.
Introducción a la Química
Profesora: Ana Laura Saffioti
Núcleo I:
"La química y los combustibles"
Petróleo: Separación de sus componentes. Algunos productos derivados: presentación de
fórmulas y nombres. Usos de tales productos. Gas natural: introducción
a aléanos; fórmulas desarrollada, semidesarrollada, condensada,
simplificada y mínima.
Hidrocarburos de
cadena lineal y ramificada. Cicloalcanos.
Propiedades
físicas, químicas y nomenclatura de diversos hidrocarburos, índice de octanos. Introducción a alquenos, cicloalquenos,
alquinos y cicloalquinos: fórmulas y nombres.
Propiedades
físicas.
Hidrocarburos
aromáticos (presentes en el petróleo): fórmulas representativas. Aplicaciones
industriales. Propiedades físicas.
Combustibles
alternativos: ejemplos, ventajas y desventajas con respecto al uso de combustibles
convencionales.
Núcleo II: "La química y los procesos industriales"
Reacciones
irreversibles: problemas de estequiometría. Cálculo de pureza, reactivo limitante (y en exceso) y rendimiento de reacción.
Velocidad de
reacción: concepto. Factores que modifican dicha velocidad. Reacciones reversibles: concepto.
Equilibrio químico. Constante de equilibrio. Principio de Le Chatelier. Cálculos estequiométricos para
sistemas reversibles.
Producción
industrial de amoníaco. Usos de este último.
Núcleo
III: "La
química y la alimentación"
Carbohidratos: monosacáridos (ejemplos:
glucosa, fructosa), disacáridos (ejemplo: lactosa) y polisacáridos (ejemplos: almidón y glucógeno). Fórmulas semidesarrollada y simplificada. Unión glicosídica. Funciones en nuestro
organismo.
Lípidos: fórmulas
representativas (por ejemplo, de grasas y aceites). Propiedades físicas. Ácidos grasos
saturados e insaturados: fórmulas representativas. Slicéridos: mono, di y triglicéridos.
Reacción de saponificación. Miscelas.
Proteínas: ejemplos y funciones de las
mismas. Aminoácidos esenciales (AAe) y
no esenciales. Ingesta de AAe. Funciones, de los últimos, en nuestro
cuerpo. Unión peptídica. Estructura de las proteínas. Desnaturalización de proteínas. Enzimas: ejemplos y funciones de las
mismas.
Historia
Profesora: Andrea Carrizo
Período
de Diagnóstico:
Contenidos:
-
Las formas de lectura y las formas de la lectura de la Historia.
-
La juventud como actor social y sujeto político.
Conceptos estructurantes: Historia,
Pasado, Presente, Actor Social, Sujeto político.
Unidad 1:
“De la Gran Depresión al
Fin de la 2da. Guerra. Del Radicalismo al Peronismo en Argentina.”
Contenidos:
-
Argentina: La
Reforma electoral. Los años radicales. La década del ’30:
crisis económica y social, recuperación y crecimiento económico sin
redistribución de la riqueza: la
I.S .I. en su primera etapa. La política “infame”: corrupción,
fraude electoral, exclusión de los trabajadores. Del G.O.U. al Peronismo:
distribución económica de la riqueza e inclusión política de los trabajadores.
-
El mundo: La crisis económica mundial de 1929. Repercusiones.
Cambio de modo de acumulación: el Estado de Bienestar. ¿Populismo o populismos?
Las
relaciones entre Estados de Bienestar y clase obrera en los países
industrializados de economía de mercado. La
crisis del consenso liberal y sus alternativas políticas. Los Totalitarismos
europeos. La Segunda
Guerra Mundial. Repercusiones.
Conceptos estructurantes:
Crisis, Modo de Acumulación, Populismo, Estado de Bienestar, Industrialización
Sustitutiva de Importaciones, Movimiento Obrero.
Unidad 2:
“La Guerra Fría , las nuevas formas de dependencia y
las luchas anticoloniales.”
Contenidos:
-
El mundo: La Guerra fría: un mundo con dos sistemas en
confrontación de baja intensidad. China se asoma a la Revolución Socialista.
El Tercer Mundo: Subdesarrollo o en vías de desarrollo. La llamada “Teoría de la Dependencia
Latinoamericana ”: ¿Dependencia o desarrollo desigual y
combinado? Revoluciones anticoloniales y procesos de descolonización.
-
Argentina: El legado de los años peronistas.
Sociedad de masas, avances y retrocesos.
Conceptos estructurantes: Guerra Fría, Socialismo,
Comunismo, Capitalismo, ¿Tercer Mundo?, ¿“Dependencia” o “Desarrollo desigual y
combinado”?
Unidad 3:
“El mundo de posguerra. América Latina frente a
las crisis de los populismos
(hasta mediados de los 60)”
Contenidos:
-
El mundo: Los nudos
conflictivos en la posguerra. Estudio de caso: Vietnam.
-
Latinoamérica: La Revolución Cubana : entre un camino latinoamericano hacia el
socialismo y el conflicto entre la
URSS y EE.UU. La Alianza para el Progreso, la estrategia de EE.UU.
para Latinoamérica en el marco del conflicto este-oeste.
-
Argentina: El derrocamiento del Peronismo: El
golpe cívico militar de 1955. Las políticas de desperonización. Las
semi-democracias con proscripción del peronismo (1955-1966). El Movimiento
Obrero. Resistencia e integración, la formación de la burocracia sindical. El Desarrollismo y la Unión Cívica Radical
del Pueblo. Crecimiento hacia adentro, incremento de inversiones extranjeras y
expansión de las empresas multinacionales. Aceleración del crecimiento urbano y
migraciones internas.
Conceptos estructurantes: Transnacionalización
económica, Socialismo, Capitalismo, Golpe Cívico-Militar, Burocracia Sindical,
Desarrollismo, Industrialismo.
Unidad 4:
“Las crisis del petróleo en los 70: el final
del Estado de Bienestar, la radicalización política
y los Estados Burocráticos Autoritarios”
Contenidos:
-
El mundo: La hegemonía
norteamericana en cuestión: crisis económica y derrota en Vietnam. Los
movimientos contraculturales.
-
Latinoamérica: La
radicalización de la política. El gobierno de Salvador Allende en Chile. La Iglesia ante la pobreza y
el Movimiento de Sacerdotes para el Tercer Mundo.
-
Argentina: La dictadura de Onganía y sus sucesores
(1966-1973): el fracaso de un modelo de modernización económica y el auge de
las tendencias radicalizadas de la política. El Cordobazo, la participación
obrero estudiantil, las organizaciones sindicales combativas. El surgimiento de
los grupos guerrilleros. El retorno del peronismo al gobierno: pacto social,
puja redistributiva, sindicalismo y radicalización. Los cambios socioculturales.
Conceptos estructurantes: Hegemonía, Estado
burocrático autoritario, autoritarismo, democracia, guerrilla.
Unidad 5:
“Neoliberalismo, dictaduras militares y el
retorno democrático.”
Contenidos:
-
El mundo: El modelo neoconservador en el poder
en Gran Bretaña y EE.UU. Hacia un nuevo orden económico mundial. La caída del
Muro de Berlín y el derrumbe de la
URSS.
-
Latinoamérica: Golpes y terrorismo de Estado.
Agotamiento del modelo de industrialización por sustitución de importaciones.
La crisis económica de Cuba: las medidas de emergencia y la supervivencia de la Revolución Cubana.
Ejército Zapatista de Liberación Nacional en México: cambiar el mundo sin tomar
el poder.
-
Argentina: La última dictadura cívico militar en:
Represión, disciplinamiento social y política económica. La Dictadura y la sociedad:
la búsqueda de la subordinación sin consenso. El movimiento de Derechos Humanos
y la resistencia civil. La
Dictadura y la economía: auge de la especulación financiera,
crisis y endeudamiento externo. La
década del 80: el regreso de la democracia. El des-ocultamiento del terrorismo
de Estado. Juicios e impunidad. Deuda externa y neoliberalismo. La Reforma constitucional de
1994. Consolidación de la democracia, las dinámicas de los partidos políticos y
la formación de los nuevos movimientos sociales.
Conceptos estructurantes: Terrorismo de Estado,
Disciplinamiento, Derechos Humanos, Neo- liberalismo, Resistencias políticas y
culturales, Democracia, Movimientos Sociales.
Unidad 6: “Los legados de una época.”
Contenidos:
-
El fin del orden mundial bipolar.
-
Argentina en la última década: La crisis del 2001. El
retorno de la centralidad del Estado.
Conceptos estructurantes: Deuda externa e interna,
crisis, juventud como actor social y
político
Geografía
Geografía
Profesora: Karina Balaic
Unidad 1: Procesos productivos, Economías
Territoriales y asimetrías territoriales
La globalización y el sistema
Agroindustrial Argentino. Sujetos sociales: trabajadores rurales, pequeños y
medianos propietarios, Empresas multinacionales. El crecimiento de las
exportaciones. Pampeanización.
Análisis del PBI y la importancia del
sector agropecuario en el mismo.
¿qué es un circuito productivo?
Los circuitos agroindustriales: algodón,
arroz, lana, vid, etc.
Unidad 2: La problemática de los bienes
comunes de la tierra y su relación con los problemas ambientales.
Concepción sobre bienes comunes de la
tierra. Privatización de los recursos: destrucción de bosques nativos por la
introducción de cultivos industriales.
Destrucción de la biodiversidad
Introducción de plaguicidas
Contaminación de las cuencas hídricas
Explotación minera a cielo abierto
Unidad 3: población y condiciones de
vida en la Argentina
actual
El crecimiento de las desigualdades
sociales en las últimas tres décadas.
Condiciones de vida: empleo, educación,
vivienda, etc.
Diferencias en las condiciones de vida
urbana y rural.
La emergencia de los nuevos movimientos
sociales (indígenas, desempleados) el rol de la mujer.
Unidad 4: el sistema urbano y las
condiciones y experiencias de vida en la ciudad actual
La urbanización y el crecimiento del
sistema urbano argentino. Diferencias regionales. El desigual crecimiento de
las ciudades.
El actual crecimiento de la brecha en
los ingresos según el empleo, y el
desempleo.
El consumo de bienes y servicios.
La aparición de barrios privados.
Expansión metropolitana
La importancia de la infraestructura en
la conexión del territorio
Elementos de Macro y Micro Economía
Profesora:
María Fernanda Castro Palma
Unidad
introductoria. Conceptos generales de carácter introductorio
Las
diferentes definiciones conceptuales del campo de la economía. Principales
elementos metodológicos. Estructura general de un sistema económico. Relaciones
entre la microeconomía y la macroeconomía.
Unidad 1. La
microeconomía. Aspectos generales
Principales
nociones sobre economía y empresas. Economía: la administración de los bienes
escasos y la gestión de las necesidades sociales. Esquema de funcionamiento de
un modelo económico. El consumo, los consumidores y las teorías del consumidor.
La utilidad. La curva de indiferencia. El equilibrio del consumidor. La teoría
de la demanda. Elasticidad precio e ingreso. Teoría de la producción. Etapas y
región económica de la producción. Los Costos. Corto y largo plazo. Maximización
del beneficio.
Unidad 2. La
microeconomía. Análisis de los mercados
Concepto de
equilibrio. La intervención directa e indirecta. La estructura del mercado: las
teorías de los mercados “competitivos” y los mercados “perfectos”. Curvas de
oferta de corto y largo plazo. El monopolio, ingreso y costo marginal. Las
restricciones legales y los monopolios. El oligopolio, el oferente líder y
diferentes modelos oligopólicos. Maximización conjunta de los beneficios de las
empresas. Curva quebrada de oligopolio. El cartel: el caso de la Organización de
Países Exportadores de Petróleo (OPEP). Competencia monopolística. Equilibrio
competitivo, las “fallas” del mercado y las características estructurales del
Capitalismo.
Unidad 3. La
microeconomía. Elementos para el análisis de la distribución
del ingreso.
Distribución
y sistema de precios: Los fijadores de los precios en una economía de mercado.
Demanda derivada y remuneración de los factores. Valor del producto marginal.
El mercado de trabajo, los trabajadores y el salario medio. Los sindicatos y su
influencia en la fijación del monto del salario. El salario mínimo y la
negociación colectiva. El mercado de la tierra y la renta de la tierra,
similitudes y diferencias con otros recursos naturales. El mercado de capital,
rendimiento e intereses. Categorías básicas de bienes de capital: equipo,
estructuras y existencias. Las cámaras que agrupan a los propietarios de las
empresas. Equilibrio general y economía del bienestar.
Unidad 4. La
macroeconomía. Herramientas conceptuales para el análisis del
ingreso
nacional
Los
instrumentos de las políticas macroeconómicas. Diferencias y
complementariedades entre micro y macroeconomía. El origen del producto bruto
interno y su relación con la producción de bienes y servicios. Las discusiones
en torno a la validez del establecimiento de PBI para conocer la calidad de
vida de un país. El PBI y la contabilidad nacional. La evolución del PBI a
escala latinoamericana y argentina: implicancias en la región y el país (período
1980 - 2000).
Del producto
nacional al ingreso nacional y el ingreso disponible. Las variaciones del PBI
en el desarrollo y en el crecimiento de un país. La demanda agregada, el
ingreso y la producción de equilibrio. La financiación de la actividad económica.
Unidad 5. La
macroeconomía. Las políticas macroeconómicas
La política
fiscal en un estado neoliberal y del tipo keynesiano: la intervención del
Estado en la moderación de los ciclos económicos. El presupuesto público. La
política fiscal como instrumento estabilizador de la actividad económica. El
multiplicador del presupuesto equilibrado y el incremento de la producción. El
Banco Central y la política monetaria. Dinero, ingreso nacional y precios. Los
problemas de la política de estabilización.
Unidad 6. La
macroeconomía. Oferta y demanda agregada
La oferta y
la demanda agregada. La oferta agregada, los salarios, los precios y el empleo.
Inflación y desempleo. La relación de intercambio entre la inflación y el
desempleo. El déficit presupuestario, la inflación y la deuda pública. La
polémica sobre la efectividad de la política económica.
Derecho
Profesora:
Vanesa Gutierrez
Unidad Nº 1: la fuerza jurídica de las
organizaciones
Fundamentación
En esta unidad se propone abordar las
formas en que el marco normativo asume el fenómeno de asociarse con un fin
común.
La constitución nacional garantiza este
derecho que da cuenta de una variedad de expresiones concretas, de acuerdo a la
finalidad que se proponga. Es fundamental, entonces, que los alumnos reconozcan
la tipicidad, es decir, que a cada tipo de finalidad compartida le corresponde
una formulación legal (asociaciones civiles y fundaciones para objetos de un
bien común, sociedades civiles y comerciales con fines lucro); y que logren
identificar los principales tipos de personas de personas jurídicas, a partir
de los aspectos que permiten identificarlas y caracterizarlas. Es importante
tener en cuenta la existencia y practicas de utilización fraudulenta o abusiva
de estas herramientas legales, así como los recursos vigentes que intentar
limitar estos efectos.
Contenidos
El estado como ordenador de las
relaciones de los particulares. La necesidad del derecho. El derecho comercial
en las relaciones económicas. Necesidad y derecho de asociarse. Distintos fines
de las organizaciones a partir de los beneficios de la actividad. Fundamentos
del derecho comercial.
Tipicidad legal: asociaciones y
fundaciones, cooperativas, sociedades civiles y comerciales. Las fabricas y
empresas recuperadas y su estructura jurídica.
UNIDAD N° 2: las
consecuencias jurídicas derivadas del trabajo.
Fundamentación
Esta unidad se centra en las
consecuencias jurídicas que generan las relaciones laborales. El eje central se
refiere al carácter de orden público de las normas que protegen a los
trabajadores que involucran tanto el empleo privado como público. Para ello, es
necesario recuperar el contexto histórico de las leyes del trabajo,
profundizando la idea de os derechos como necesidades y resultados de luchas y
reivindicaciones de sectores a lo largo de la historia. Asimismo, abordar el
cumplimiento de los derechos y obligaciones en las prácticas concretas, los
mecanismos de fraude laboral y los recursos para evitarlos.
Por otra parte, se propone trabajar el
tema de la desigualdad de la relación entre empleado y empleador, destacando
que se trata de una relación de poder en el mercado laboral, conlleva
diferencias de trato legal. En particular, merecen mención las personas en
situación de mayor vulnerabilidad como las mujeres, los jóvenes quienes realizan trabajos de trabajo.
Contenidos
El derecho laboral en las relaciones
económicas. Contexto histórico del nacimiento del derecho. Finalidad del
trabajo. Consecuencias jurídicas derivadas del trabajo.
La protección de los jóvenes y mujeres
en el trabajo. El empleo no registrado y la seguridad social. La agremiación de
los trabajadores y su protección constitucional.
UNIDAD N° 3: La forma
jurídica de las relaciones entre organizaciones.
Fundamentación
En esta unidad se abordará la dimensión
jurídica del tráfico mercantil desde el paradigma de la interdependencia. Ello
importa analizar qué soluciones brinda el derecho comercial, en este caso,
contribuye a afianzar la negociación y dar previsibilidad y certeza a los acuerdos
entre nuevas formas de comercialización (leasing, Franchising).
Por otra parte, se pretende
desnaturalizar la idea de la igualdad entre consumidores y proveedores, lo cual
de sentido al régimen de protección del consumidor. Se espera que los alumnos
conozcan las principales obligaciones de los proveedores y los recursos
judiciales y administrativos que protegen los derechos de los consumidores.
Contenidos
La actividad comercial y sus necesidades
jurídicas. El comerciante: requisitos legales. Clasificación. Deberes y
derechos del comerciante. Matricula. Libros de comercio. Rendición de cuentas.
Agentes auxiliares del comercio.
Algunos contratos comerciales: cuenta
corriente mercantil, franquicia, distribución. Contratos de colaboración.
La protección de los consumidores.
Obligaciones de los proveedores. Normas nacionales y locales de protección de
los consumidores.
La apropiación del producto del trabajo
intelectual: marcas, patentes y derechos de autor. Propiedad intelectual.
UNIDAD N °4: El estado
como regulador de la actividad y como actor económico
Fundamentación
En esta unidad se pretende abordar los
aspectos fundamentales de la actuación del estado desde dos roles: como
regulador de la actividad económica y desde su actuación como persona jurídica.
Para ello, es importante que los alumnos reconozcan la actividad del Estado en
uso de Imperio o Potestad Tributaria, y cuando obra como actor del mercado. En
este último caso, es control de sus actos, como características del sistema republicano
de gobierno.
Para el abordaje del rol del Estado, en
tanto regulador, debe trabajarse la tensión entre las necesidades de las
organizaciones y la dinámica de su actividad, contando con el estado como
garante de los derechos de todos, lo cual se hace visible en materia de
ambiente y espacio público.
Contenidos
La actividad económica. Agentes
económicos. El rol del Estado en la economía. La regulación ambiental. Normas
constitucionales y provinciales. Los deshechos y residuos peligrosos, tóxicos y
patógenos. El desarrollo sustentable. La higiene y la seguridad en la actividad
económica. La protección del suelo, el aire y el agua. Derecho a la salud.
Derecho a la condición de vida digna.
Las personas jurídicas públicas.
Relación jurídica entre el estado, los particulares, las empresas privadas y
estatales.
UNIDAD N° 5: Aspectos jurídicos de los recursos públicos
Fundamentación
En este espacio se propone la reflexión
crítica del rol de las organizaciones y las personas en el sostenimiento del gasto
y la inversión publica. Para ello, es necesario trabajar sobre el sentido del
gasto público, en relación a las necesidades y derechos de las personas, el rol
del estado en la redistribución de la riqueza. Desde el análisis de las
políticas públicas en materia presupuestaria, se debe enfocar en la publicidad
y el control de los actos de gobierno. Desde la perspectiva ciudadana, deben
revisarse los principios constitucionales que limitan la potestad tributaria
del estado, para ello, pueden recuperarse los contenidos de historia vinculados
al surgimiento del estado nacional, y el trasfondo económico de las luchas
políticas. En este aspecto la Constitución Nacional
expresa soluciones y los cambios que permiten conciliar intereses disparares.
Contenidos
La actividad administrativa del estado:
hecho y acto jurídico. La actividad del estado y la necesidad del
financiamiento. El presupuesto como herramienta de la política pública.
Los recursos del estado: recaudación
impositiva. Límites constitucionales a la potestad tributaria del estado:
legalidad, no confiscatoriedad, razonabilidad, igualdad. Impuestos, tasas y
contribuciones. Impuestos regresivos y progresivos.
Federalismo:
distribución de la renta y de la potestad tributaria.
Gestión
Organizacional
Profesor:
Jorge Etcheto
Bloque de contenidos 1
Propósito: analizar la composición de una
organización, sus propósitos, sus integrantes y sus roles; y reconocer los
diferentes modelos de organización.
La arquitectura organizacional, proceso de
transformación y proceso de control. Vinculación con tipos institucionales. Los
modelos de organización, sus roles y sus propósitos. El debate entre misión y
propósitos de la organización. La gestión de una organización vista como acción
y proceso. Posibilidades y contexto social, político, cultural y económico. La
necesidad de información para la gestión. Dispositivos de información. La
construcción de dispositivos para la obtención de información relacionada con
las organizaciones. El diagnóstico a partir de la información. Comparación
entre gestiones de empresas multinacionales y pequeñas y medianas empresas.
Centralización y descentralización. Departamentos. Fines y objetivos.
Bloque de contenidos 2
Propósito: debatir las formas de gestión
organizacional y sus implicancias; contraponiendo las corrientes alternativas
como posibles respuestas a las limitaciones organizacionales.
Dificultades en términos de alcance de propósitos y
vinculación con los contextos que genera la aplicación de teorías de forma no
reflexiva. Las maneras de gestionar los diferentes recursos para las
organizaciones. Comunicación y control en las organizaciones. Los recursos
disponibles. Las particularidades de una organización compleja y
descentralizada. Las organizaciones con fines de lucro y sin fines de lucro. El
sistema estatal y público. Las diferencias en la gestión. La importancia de la
calidad en las empresas industriales. Problemas ambientales. Sustento legal.
Sinergia de las organizaciones.
Autoridad, delegación, control y mando. Control de calidad.
Niveles, estructura. Organigrama
formal y real (o informal). El nuevo concepto de
autoridad y recursos humanos. Importancia
de la comunicación y la información. Capacidad,
creatividad y productividad. Motivación y conducta. Necesidades y motivación.
El comportamiento en las organizaciones.
La importancia de la cultura organizacional y su
reconocimiento e identificación para mejorar
el funcionamiento de la misma. Relaciones entre la
cultura organizacional y el contexto
socioeconómico a escala local, nacional, regional y
global. Debates en torno a la hegemonía
neoliberal y sus vinculaciones con las corrientes
hegemónicas en el estudio de las organizaciones. Culturas nacionales y
organizativas. Conflictos interculturales y diversidad frente a culturas organizacionales
hegemónicas. La cultura del trabajo. Valores profesionales y de
autorrealización. La cultura en las organizaciones públicas y privadas. El
cambio cultural en
las organizaciones públicas. Las organizaciones como
redes. La remodelación tecnológica y las
organizaciones modernas.
Bloque de contenidos 3
Propósito: desarrollar y reflexionar acerca del
funcionamiento de una organización y su gestión
en forma práctica. La gestión de empresas
cooperativas. Gestión y conformación para su inserción en el mercado.
Diferencia con otras tipologías organizacionales y
empresariales. Importancia del movimiento
y vinculación con la situación de auge neoliberal.
Correlato entre propósitos, gestión y cultura
organizacional. Lo instituido, lo instituyente y lo contra-instituyente.
Las teorías de la grupalidad
en la gestión organizacional. Las particularidades de
las organizaciones empresarias agrarias, industriales y de servicios. La teoría
del conflicto: presupuestos básicos. La visión marxista de las organizaciones.
El poder en las organizaciones. Propiedad y control. Tipos de control. Control
y estructura organizativa. La gestión social como política explícita de las
organizaciones:
responsabilidad social empresarial (rse) y gestión
social del cambio. Las diferentes concepciones, propósitos y perspectivas
subyacentes. Las organizaciones sociales como forma de organización relacionada
con el cambio social: sus particularidades en relación con el trabajo
asociativo y autogestionado. El trabajo organizado en
torno a los problemas sociales y no
únicamente a la obtención de lucro. La
ciudadanía plena y la autogestión.
Sistemas
de Información Contable
Profesora:
María Fernanda Castro Palma
Bloque 1. Distintas formas de asociatividad
Las
sociedades de personas o de interés. Sociedad de Responsabilidad Limitada.
Sociedad Anónima.
Otras formas
societarias. Las cooperativas, organizaciones comunitarias con y sin fines de
lucro. Particularidades de la registración contable de cada una de ellas.
Bloque 2. La gestión de las operaciones básicas
Las
actividades comerciales, productivas, financieras, bancarias que realizan las
organizaciones.
Información
básica que contienen los diferentes comprobantes involucrados. Formas posibles
de registro de acuerdo al tipo de organización. Confección de informes
económico-financieros de acuerdo a los fines que se persiguen y a los
destinatarios.
Bloque 3. La información en las organizaciones
Análisis,
tratamiento, organización y exposición de los informes contables. El uso de la
información en los distintos niveles de decisión. El proceso de toma de
decisiones y la evaluación del impacto de las mismas. Factores internos y
externos implicados en la toma de decisiones.
Bloque 4. Nuevos posicionamientos en la gestión
Nuevas
tendencias en contabilidad. Contabilidad de gestión. Contabilidad
presupuestaria. Presupuesto participativo. Desarrollo de nuevas tendencias:
contabilidad ambiental global, estatal y corporativa.
